COM HEM TRACTAT ELS AUDIOS

En aquesta última entrada tractarem un tema també molt important i imprescindible a l’hora de realitzar el nostre multimèdia, com són els àudios. En primer lloc, cal dir que hem emprat el programa Audacity per treballar amb aquests.

Respecte a la manera de dur a terme les diverses gravacions, vàrem decidir gravar-les amb un telèfon mòbil i desprès pujar-les al programa informàtic que he esmentat anteriorment.

Una vegada que vàrem tenir  tots els àudios gravats, els vam posar el seu nom corresponent, els passàrem a l’ordinador amb el que estàvem treballant i començarem a obrir cada arxiu de manera individual per retallar les parts que  no ens servien, pujar el volum i posar els efectes determinats en cada un d’ells.

Més específicament, vàrem seguir uns passos a l’hora de modificar els àudios. Primerament, obríem l’arxiu corresponent i escoltàvem i valoràvem que fos adequat per al nostre multimèdia. Desprès, una vegada obert, al costat esquerra amb l’opció “Ganancias” augmentàvem el volum per a que s’escoltés més fort o més fluix si era necessari.

Seguidament, vàrem anar a l’opció “Efecto” i més concretament en “Cambiar tono” aconseguirem el to que desitjàvem. Una vegada fet aquest procés amb cadascun dels arxius, els hi vam guardar dins de la carpeta d’Audacity (data) llestos per passar-los al multimèdia.

Un aspecte a destacar és el format dels àudios i aquest és (.wav) i (mp3). Un problema que ens va sorgir va ser a l’hora de posar els àudios en el multimèdia, ja que alguns  s’escoltaven bé, però quan passàvem el mousse per damunt (.wav) i no automàticament al canviar de diapositiva (.mp3).

 Per aquest motiu, vàrem transformar els àudios que estaven en (.wav) per a que s’escoltessin automàticament. Cal destacar que només vàrem transformar els enunciats, la resta d’àudios s’escoltaven bé.  D’aquesta manera, no va sorgir cap problema tècnic més i vàrem poder continuar amb la col·locació d’aquests en el nostre projecte.

Per acabar, hem de dir que hem gaudit molt gravant els àudios i les diverses narracions del conte, així com també a l’hora de posar en aquests els efectes que més ens agradaven i d’aplicar-los al nostre  multimèdia.

TRACTAMENT DE LES IMATGES

Bon dia, en la següent entrada tractarem un dels aspectes més importants a l'hora de realitzar el nostre multimèdia: les imatges.

Un dels primers problemes que se'ns va plantejar  a l'hora de realitzar el multimèdia era com serien les nostres imatges i sobretot els nostres personatges. Vàrem cercar per Creative Commons amb la intenció que fossin lliures però no havia cap que s'ajustés al que volíem.

Vam decidir que la millor manera de tenir unes imatges al nostre gust era dibuixar-les nosaltres mateixes i pintar-les a mà. Així, dibuixarem i pintarem els nostres personatges i algunes de les escenes per a més tard escanejar-les.

Un cop escanejades, les varem guardar en JPG i vam decidir tractar-les amb el GIMP per poder aconseguir les transparències que tant cercàvem. Tractades les imatges, (afegint el fons transparent i millorant el color) les vàrem guardar en PNG per no perdre el fons transparent d’aquestes i poder utilitzar-les en el nostre multimèdia.

No ens hem vist amb la preocupació de cercar els nostres personatges com imatges lliures ja que gairebé des del principi hem tingut clar que les volíem pròpies. Hem utilitzat les imatges proporcionades per Creative Commons per afegir els números a les nostres operacions matemàtiques, per al fons i per algun detall petit com són les estrelles, o les dates d'avançar i retrocedir.

COM HEM ORGANITZAT EL TREBALL

                                    Segona part: Organització pràctica del treball

 

 Aquest tipus d’organització és realitzaria a l’hora de dur a terme el projecte amb infants. Cal comentar que dins d’aquesta guia hi ha un punt dedicat a aquest tipus d’organització (Punt 8) i per això només donarem una petita pinzellada per no deixar de banda aquest aspecte.

El conte es pot presentar com a primera activitat per a que els infants coneguin els personatges durant l’assemblea un  dia a classe i poc a poc anar jugant amb les seves activitats.

La realització d’aquestes, es poden donar segons les capacitats individuals de cadascun dels petits, és a dir, si  el mestre o la mestra considera convenient que la realitzin de forma individual o si s’estima més que les realitzin per parelles, ja que es poden ajudar entre ells. També es poden dur a terme en gran grup, fent ús de les pissarres electròniques que quasi totes les escoles han adquirit i formen part en moltes aules d’infantil.

Un altra opció és la de donar a conèixer el multimèdia als pares dels infants i recomanar-la com activitat de reforç a casa, ja que els garanteix una forma d’aprenentatge i gaudiment en família.

Respecte a la durada de les sessions, només cal esmentar que depèn de la motivació i rapidesa dels infants, ja que la mestra ha de deixar que ells experimentin amb el multimèdia i adquireixin els coneixements necessaris mitjançant el joc, sent sempre un guia per a ells i sense exigir una limitació de temps.

Pel que fa al treball amb el nostre multimèdia, l’eina principal és un ordinador amb el programa Power Point i amb altaveus per poder escoltar els àudios que guien el conte i les activitats.

COM HEM ORGANITZAT EL TREBALL

    Primera part: Organització Técnica

 

Per dur a terme aquest projecte multimèdia hem tingut que realitzar diverses reparticions de la feina a fer. A continuació, exposarem com es va fer tot.

En primer lloc, totes les components del grup vàrem obrir un drive amb l’objectiu de posar les diferents histories que ens agradaven per realitzar el conte, les vam llegir i vàrem decidir que “Viatge a l’espai” era la que més podria agradar als infants dins l’aula. En aquesta mateixa sessió ens plantejarem els primer objectius generals, les activitats que volíem realitzar i quins i com serien els nostres personatges. 

Doncs així, realitzarem un primer treball de feina segons les nostres facilitats a l’hora de fer servir els programes com Gimp, Audacity, etc. També hem de destacar que no hi ha cap detall del treball que no hagi estat revisat i acceptat per nosaltres tres, ja que totes hem col·laborat en les diverses parts del multimèdia i sempre hem estat en comunicació permanent via What’s App i en reunions grupals.

N’ Esther es va encarregar de dibuixar els personatges, d’escanejar-los i tallar-los, a més de començar amb les activitats del conte. La resta  del grup, és a dir, N’Ana i Na MªIsabel vàrem començar amb el conte i amb la guia didàctica. Respecte al bloc, es va decidir que es faria de forma conjunta, una vegada els anteriors punts estiguessin ben avançats.

A continuació es pot veure de forma esquemàtica, el primer repartiment de la feina.

. Primer esquematització de la repartició del treball.

Una vegada realitzades totes les tasques de la primera repartició, que va ser al voltant del 28 de desembre de 2015, vàrem tornar a repartir la feina que faltava i posar una data final per tenir-lo tot acabat, la qual cosa va estar el 10 de Gener de 2016, on vàrem començar a corregir els petits errors del nostre projecte i treballar totes de forma conjunta, fent reunions tots els dies per que el treball estigues llest per la data d’entrega.

La repartició del dia 28 de desembre de 2015 ens va deixar el següent esquema:

Segona repartició de feina.

Per tal de fer més visual els dies de les reunions i les dates que vàrem decidir les membres del grup, necessàries per realitzar el projecte, realitzàrem un cronograma.

Octubre 2015
22 Obrim el Drive			23	24	25		26 Primera reunió (Historia, personatges i objectius principals)
27			28	29 Segona reunió	30		31
Novembre 2015
1	2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20 Tercera Reunió	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30

Desembre 2015
1		2	3		4 Seminari TIC		5		6	7 Quarta reunió e inici del power point de presentació
7		8	9 Quinta reunió (seguiment amb el treball de presentació)		10		11		12	13 Sexta reunió (finalització del power ponit de presentació i apertura del bloc)
14 Presentació Work in progress		15	16		17		18		19	20
21		22	23		24		25		26	27
28 Sèptima reunió (revisió de les primeres tasques i repartiment de les segones)		29	30		31
Gener 2016
1	2	3		4		5		6		7
8	9	10 Octava reunió (Revisió de les segones feines i anàlisis de totes les parts del treball).		11 Novena Reunió (finalització del multimèdia, revisió de la guia didàctica i bloc del projecte)		12		13 Data final per la presentació del projecte multimèdia		14

Respecte, als termes organitzatius com el tipus d’agrupaments, cal esmentar que hem treballat de forma individual, per parelles i en petit grup segons la nostra disponibilitat horària, ja que totes les components del grup treballem i ens hem adaptat als nostres horaris laborals. La duració de les nostres sessions varen anar augmentant en el temps segons la necessitat de la feina a fer en aquell moment. Aquestes sessions són d’una mitja de tres hores, ja que tenim sessions de hora i mitja i altres de més de set hores, sense esmentar les hores de feina individual realitzades cadascuna a la seva casa.

Altre aspecte important són els recursos utilitzats per dur a terme el projecte durant totes les nostres sessions, com són els nostres portàtils, els programes informàtics com el Gimp, Audacity, CC Search Commons,  Power Point i altres ferramentes. A més del sistemes no tecnològics com són el paper, el llapis i el colors per donar forma als nostres personatges.